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學生(shēng)英倫風校服定做

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團體(tǐ)職業裝定制

詳細介紹

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職業裝又(yòu)稱工(gōng)作服,是爲工(gōng)作需要而特制的服裝。職業裝設計時需根據行業的要求,結合職業特征、團隊文化、年齡結構、體(tǐ)型特征、穿着習慣等,從服裝的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考慮,提供最佳設計方案,爲顧客打造富于内涵及品位的全新職業形象。

作爲定義,職業裝在被細分(fēn)化的現代社會中(zhōng),有政府機關、學校、公司等團體(tǐ),有學生(shēng)、空中(zhōng)小(xiǎo)姐、領航員(yuán)、引水員(yuán)、警官、醫生(shēng)護士、店(diàn)員(yuán)等職别。或者爲了區别于不屬于這些團體(tǐ)的具有特别外(wài)觀的服裝或者爲了表示各自的身份,根據每個職業的具有特征的“型”,能夠給我(wǒ)們“這件”或“這些”制服即某個職業的感覺,這一(yī)感覺的服裝我(wǒ)們或以以此來界定是不是屬于職業裝的範圍。

服裝的基本性質表現在其物(wù)質與精神性兩個方面。職業裝的實用性強是區别地生(shēng)活時裝的最大(dà)特點。既然是從業時穿的服裝,從服裝的精神性來看,職業裝必須有利于樹(shù)立和加強從業人員(yuán)的職業道德規範,培養敬業愛崗的精神。穿上職業裝,人們就要身心地投入工(gōng)作,讓每位員(yuán)工(gōng)盡心盡責,增強工(gōng)作責任心和集體(tǐ)感。服裝作爲一(yī)門實用藝術,其設計的第一(yī)目的,在于用服裝與飾物(wù)來美化衣着者的形态,盡現其優美的體(tǐ)态特征,同時彌補人體(tǐ)美的不足部分(fēn)。職業裝設計的藝術性從服裝本身的感性因素看,是構成服裝藝術美的造型.色彩.材料.工(gōng)藝.流行等的綜合考慮,職業裝設計師需要通盤考察,研究職業着裝的對象.場合.目的.職業性.心理.生(shēng)理的需求,從而提出最佳的設計方案。

職業裝的标識性旨在突出兩點:社會角色與特定身份的标志(zhì)以及不同行業.崗位的區别。前者如證券公司的“紅馬“,象征和平的綠色郵遞員(yuán)裝,碩士的學位服.法官律師的法庭着裝及各式軍裝,現今酒店(diàn)制服中(zhōng)标志(zhì)性最強的服飾應首推18世紀法國安托萬.創造的“高筒白(bái)帽“,這是國際上公認的廚師職業服标志(zhì);後者如航空制服與鐵路運輸行業制服差别,航空制服中(zhōng)地勤與機組人員(yuán)的不同,商(shāng)場的樓面經理與導購小(xiǎo)姐的服裝極易讓顧客明了各自的身份。在繁忙的超市.餐廳,顧客可以根據服務員(yuán)的特定裝飾輕易地尋求幫助:交通公路上的交警.急修人員(yuán)的反光背心.低齡學生(shēng)校服上的反光條紋,增加了标識的易識别性和安全性。可歸納出的标識性作用爲:樹(shù)立行業.角色的特定形象,便于企業理念和精神,利于公衆監督和内部管理,并能提高企業的競争力。職業服裝的标識性具有服裝精神性方面的重要性質,從中(zhōng)可以區别着裝者的社會經濟地位差.工(gōng)作環境差.文化素質差和性别差等差别。

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